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[配音文案欣赏]某中心小学学校专题片解说词

http://www.uupei.com  2011/10/10 9:21:09  优优配·配音文案欣赏
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某中心小学学校专题片解说词
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  蚕豆花香飘千里,艳阳新曲传九州。在这风车悠悠,荷藕飘香的革命老区,有这样一所学校,质朴典雅,风景如画,走进你会深切地感受到浓郁的文化氛围。这便是***中心小学。这里——书香满园,这里——童声飞扬。在这里可以感悟圣贤先哲的至理名言,在这里可以追寻厚德存真的教育理想,在这里一缕缕书香奇葩摇曳多姿,在这里一群群“柳堡娃娃”幸福成长。

  一个人的成长发育史,就是一个人的阅读史。阅读是教育的最重要的活动,***中心小学在深化内涵发展,创建品牌学校的过程中,以国学经典诵读为切入点和突破点,努力培植具有书香气息的人文学校,为全校师生点亮了一盏使生命更精彩的明亮之灯。

  阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园的重要途径。对普遍开展国学经典诵读活动,胥福年校长有着更深刻更高远的思考。他说:“……”

  1、智者先知,勇者先达。在岁月更迭,万象更新的早春二月,学校成立了以校长为组长的国学经典诵读领导小组,研究制定经典诵读实施方案,召开国学经典诵读动员会,签订班级承诺书,发放致家长的一封信,让学生、老师、家长明白诵读国学经典的意义。

  2、“随风潜入夜,润物细无声”,营造浓郁的书香氛围,激发师生的诵读兴趣是促进诵读活动的助推器。学校的教室、走廊、主要干道,文化广场都有经典诗文的身影。开辟了三字经、百家姓、博览之星宣传栏给学生一种抬头便读,低头便吟的温馨感觉。

  3、“问渠那得清如许,为有源头活水来”。为了便于教师指导诵读,学校领导审时度势,购买了《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等解读辅导用书。为了有一本更适合学生诵读,教师指导的教材,学校组织骨干教师编写了内容丰富的《国学经典诵读校本教材》。有童诗、童谣、宋词、元曲以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》等全文及解读。校本教材的编印极大方便了教师诵读与指导。

  4、水韵悠悠、书香飘飘,远离喧嚣的柳小处于田野、绿树环抱之中,是理想的读书场所。学校充分发挥图书室、阅览室的功能,为老师、学生订阅、购买近万元的图书、杂志,现有四十多种教育教学杂志报刊,二万多册书籍,实行微机管理和全天开放,师生可以随时到这里享受“书香”。书香润泽心灵,***人在读书中超越自我,在读书中超然洒脱,宁静致远。充分的准备,周密的部署,在国学经典诵读起步的早春,有了“未成曲调先有情”。

  1、没有规矩,不成方圆。坚守国学课程,确保诵读时间,有力地推动了国学经典活动全面展开。学校把国学经典作为校本课程,每天安排专门的时间,开展“晨读、午诵、暮省”活动。每天早上20分钟的晨诵时间,让学生在充实中开始一天的学习生活。

  在每天中午的12点到12点30分共30分钟的午读时间里,学生或静静地阅读经典故事或朗读经典诗文。

  结束一天的学校生活在放学的路上诵读经典离开校园。回到家里,通过亲子共读进行真情表达。学校给每位家长发了经典诵读倡议书,要求家长与孩子共读经典,开展“我和父母共读书”活动。越多出现了家长们欣喜的发现:“孩子越来越喜欢阅读了,越来越懂事了”

  2、一枝独放不是春,百花齐放春满园,在中华经典文化的熏陶下,围绕国学经典,学校开展了各种有趣味、有意义的活动。书写经典,传承文明,让诵读与书法完美结合(字幕与图片);我为古诗来配画,瞧瞧我的手抄报,让经典与学校传统特色教育儿童画、纸线画相融,丰富学校特色内涵(图片);“我与经典有约”让国学经典在默写比赛、读写比赛,以及读后感、读书笔记中延伸(图片)我校通过写、画、赛活动做到一月一主题,一周一活动,国学经典在有序中,走向深入,走进学生心田。

  3、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。为了表彰在诵读活动中涌现出的先进典型,学校每月开展诵读之星评比活动,在班级申报的基础上评比校级诵读之星(图片、诵读之星视频)。学校利用***娃娃广播台成立“国学经典诵读之声”栏目,在每周二晨会课时间诵读经典,有时由优秀学生代表范读,有时由老师范读,有时介绍经典小故事,以此让学生感受经典诗文的魅力。

  4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。结合在校活动,将诵读融入学生学习生活。

  5、推行经典诵读,提高教师专业素养是关键,学校积极组织青年教师开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、美文诵读为内容的素养大赛。用丰富的实践机会历练老师。让教师了解传统文化,更有利于老师指导学生诵读经典。

  6、诵读国学经典,传承中华文明,在火红的五月,学校发挥辐射功能,面向村小展示经典诵读成果,举行了“亲近国学,走进经典”汇报演出活动。

  1、育苗树人不辞劳,春华秋实结硕果。诵读经典全面提升了学生的语文素养,成就了***教师的群体进步,丰富了学校内涵发展。近年来学校有30余篇学生作文在国家级大赛中获奖或者发表,其中六年级学生潘悦获 “我与经典有约”征文省一等奖。10位教师获得优秀辅导奖,20余位教师论文在省级以上大赛中获奖或在cn刊物发表。县教育网、省《七彩语文》杂志还对我校经典诵读活动进行了专题报道。

  2、“少儿不解歌吟事,种粒冬埋春复苏”国学经典的魅力已经逐步内化成学生优秀品质,彰显出***娃娃自尊、自信、自强的新风采。曾经到我校参观交流的***市育才小学、***小学的领导老师这样说道:“这里学生,早晨出操行进个个胸挺臂直;中午就餐,六百多名学生,走一圈只听见快乐的勺子拨饭声;放学后每个教室桌椅横竖对齐地面锃亮;每个学生遇到来宾彬彬有礼充满自信……我怀疑这是一所进行军事化管理的学校,可又不失活泼……”。高度的褒奖就是充分的肯定,一段普通的话语折射出经典诵读的真义,更坚定了我们抓好经典诵读的决心。

  日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。诵读经典,让学校拔节成长;诵读经典,让教师橘绿橙黄;诵读经典,让学生吐翠含芳。

  乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。读书,已成为***中心小学师生生活中的重要组成部分,***人必将收获喜悦,收获殊荣,收获教育的理想。

  荷香柳堡,水韵柳娃,因为关注,所以用心,关注国学经典诵读,关注师生健康成长,我们已经在路上……

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