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[配音文案欣赏]某中心小学学校专题片解说词

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　　蚕豆花香飘千里，艳阳新曲传九州。在这风车悠悠，荷藕飘香的革命老区，有这样一所学校，质朴典雅，风景如画，走进你会深切地感受到浓郁的文化氛围。这便是***中心小学。这里——书香满园，这里——童声飞扬。在这里可以感悟圣贤先哲的至理名言，在这里可以追寻厚德存真的教育理想，在这里一缕缕书香奇葩摇曳多姿，在这里一群群“柳堡娃娃”幸福成长。

　　一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史。阅读是教育的最重要的活动，***中心小学在深化内涵发展，创建品牌学校的过程中，以国学经典诵读为切入点和突破点，努力培植具有书香气息的人文学校，为全校师生点亮了一盏使生命更精彩的明亮之灯。

　　阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。对普遍开展国学经典诵读活动，胥福年校长有着更深刻更高远的思考。他说：“……”

　　1、智者先知，勇者先达。在岁月更迭，万象更新的早春二月，学校成立了以校长为组长的国学经典诵读领导小组，研究制定经典诵读实施方案，召开国学经典诵读动员会，签订班级承诺书，发放致家长的一封信，让学生、老师、家长明白诵读国学经典的意义。

　　2、“随风潜入夜，润物细无声”，营造浓郁的书香氛围，激发师生的诵读兴趣是促进诵读活动的助推器。学校的教室、走廊、主要干道，文化广场都有经典诗文的身影。开辟了三字经、百家姓、博览之星宣传栏给学生一种抬头便读，低头便吟的温馨感觉。

　　3、“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了便于教师指导诵读，学校领导审时度势，购买了《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等解读辅导用书。为了有一本更适合学生诵读，教师指导的教材，学校组织骨干教师编写了内容丰富的《国学经典诵读校本教材》。有童诗、童谣、宋词、元曲以及《三字经》、《弟子规》、《千字文》等全文及解读。校本教材的编印极大方便了教师诵读与指导。

　　4、水韵悠悠、书香飘飘，远离喧嚣的柳小处于田野、绿树环抱之中，是理想的读书场所。学校充分发挥图书室、阅览室的功能，为老师、学生订阅、购买近万元的图书、杂志，现有四十多种教育教学杂志报刊，二万多册书籍，实行微机管理和全天开放，师生可以随时到这里享受“书香”。书香润泽心灵，***人在读书中超越自我，在读书中超然洒脱，宁静致远。充分的准备，周密的部署，在国学经典诵读起步的早春，有了“未成曲调先有情”。

　　1、没有规矩，不成方圆。坚守国学课程，确保诵读时间，有力地推动了国学经典活动全面展开。学校把国学经典作为校本课程，每天安排专门的时间，开展“晨读、午诵、暮省”活动。每天早上20分钟的晨诵时间，让学生在充实中开始一天的学习生活。

　　在每天中午的12点到12点30分共30分钟的午读时间里，学生或静静地阅读经典故事或朗读经典诗文。

　　结束一天的学校生活在放学的路上诵读经典离开校园。回到家里，通过亲子共读进行真情表达。学校给每位家长发了经典诵读倡议书，要求家长与孩子共读经典，开展“我和父母共读书”活动。越多出现了家长们欣喜的发现：“孩子越来越喜欢阅读了，越来越懂事了”

　　2、一枝独放不是春，百花齐放春满园，在中华经典文化的熏陶下，围绕国学经典，学校开展了各种有趣味、有意义的活动。书写经典，传承文明，让诵读与书法完美结合（字幕与图片）；我为古诗来配画，瞧瞧我的手抄报，让经典与学校传统特色教育儿童画、纸线画相融，丰富学校特色内涵（图片）；“我与经典有约”让国学经典在默写比赛、读写比赛，以及读后感、读书笔记中延伸（图片）我校通过写、画、赛活动做到一月一主题，一周一活动，国学经典在有序中，走向深入，走进学生心田。

　　3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。为了表彰在诵读活动中涌现出的先进典型，学校每月开展诵读之星评比活动，在班级申报的基础上评比校级诵读之星（图片、诵读之星视频）。学校利用***娃娃广播台成立“国学经典诵读之声”栏目，在每周二晨会课时间诵读经典，有时由优秀学生代表范读，有时由老师范读，有时介绍经典小故事，以此让学生感受经典诗文的魅力。

　　4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。结合在校活动，将诵读融入学生学习生活。

　　5、推行经典诵读，提高教师专业素养是关键，学校积极组织青年教师开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、美文诵读为内容的素养大赛。用丰富的实践机会历练老师。让教师了解传统文化，更有利于老师指导学生诵读经典。

　　6、诵读国学经典，传承中华文明，在火红的五月，学校发挥辐射功能，面向村小展示经典诵读成果，举行了“亲近国学，走进经典”汇报演出活动。

　　1、育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。诵读经典全面提升了学生的语文素养，成就了***教师的群体进步，丰富了学校内涵发展。近年来学校有30余篇学生作文在国家级大赛中获奖或者发表，其中六年级学生潘悦获 “我与经典有约”征文省一等奖。10位教师获得优秀辅导奖，20余位教师论文在省级以上大赛中获奖或在cn刊物发表。县教育网、省《七彩语文》杂志还对我校经典诵读活动进行了专题报道。

　　2、“少儿不解歌吟事，种粒冬埋春复苏”国学经典的魅力已经逐步内化成学生优秀品质，彰显出***娃娃自尊、自信、自强的新风采。曾经到我校参观交流的***市育才小学、***小学的领导老师这样说道：“这里学生，早晨出操行进个个胸挺臂直；中午就餐，六百多名学生，走一圈只听见快乐的勺子拨饭声；放学后每个教室桌椅横竖对齐地面锃亮；每个学生遇到来宾彬彬有礼充满自信……我怀疑这是一所进行军事化管理的学校，可又不失活泼……”。高度的褒奖就是充分的肯定，一段普通的话语折射出经典诵读的真义，更坚定了我们抓好经典诵读的决心。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。诵读经典，让学校拔节成长；诵读经典，让教师橘绿橙黄；诵读经典，让学生吐翠含芳。

　　乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。读书，已成为***中心小学师生生活中的重要组成部分，***人必将收获喜悦，收获殊荣，收获教育的理想。

　　荷香柳堡，水韵柳娃，因为关注，所以用心，关注国学经典诵读，关注师生健康成长，我们已经在路上……

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