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[配音文案欣赏]七中学校党建专题片解说词

http://www.uupei.com 2010/7/5 19:03:33 优优配·配音文案欣赏

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　　解说：南平七中座落于南平市九峰山西麓，创办于1972年，2004年8月被确定为延平区农民工子女定点就读学校之一，现有19个教学班，教职工61人，在校生921人，其中农民工子女就达387人。学校党支部现有党员24人。

　　由于学校地处城乡结合部，生源构成复杂、素质较低，管理难度大，一段时期以来教学成绩排位较后，少数党员存在着一定的消极观念，影响了党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥，同时也影响了学校的整体发展。

　　采访·同期声：万国治、张玲谈个别党员消极现象（部分党员教师原来对农民工子女的不关心、教学不用心、成绩不突出）。

　　解说：火车跑得快，全靠车头带。部分党员的消极现象也使作为火车头的校党支部失去了动力和向心力。英语教研组组长、延平区骨干教师徐玲，原来对入党比较积极，看到这些现象在入党的问题上开始犹豫起来。

　　采访·同期声：徐玲谈自己的想法……

　　采访·同期声：林方锦校长谈管理的难度……

　　解说：怎样才能改变这种现状呢？针对学校支部建设存在的问题，南平七中全面推行了“三争四联五带头”工作机制，建立了一系列相关的配套制度和措施。

　　一、党员的行动：先行先试作表率

　　采访·同期声：采访普通教师对党员的理解（即先锋先行先试，用最通俗的语言来表述）。

　　解说：高水平的教育呼唤高素质的教师队伍。建设一支“品德高尚、业务精良”的教师队伍，是南平七中师资建设的目标。作为党员教师在“三争四联五带头”活动中首先应该做到“三争”和“五带头”。“三争”即党员要在各自岗位争当教学能手，争当管理行家，争当师德标兵；“五带头”即党员要带头学理论，带头搞教研，带头创业绩，带头做奉献，带头遵纪律。（字幕：“三争” 争当教学能手，争当管理行家，争当师德标兵； “五带头” 带头学理论，带头搞教研，带头创业绩，带头做奉献，带头遵纪律。）

　　如何把这些要求落实到每位党员的行动中呢？学校党支部全面实施了“党员素质提升工程”。支部采取灵活多样的形式开展大规模系统培训，通过举办课改论坛、教学专题讲座、优秀教师教学展示等活动，提高党员教师的师德水平和业务能力。对业务素质较低的党员教师，专门安排水平较高的教师进行帮带。支部还倡导每位党员教师读一本好书、参与一项课题研究、提供一篇优秀的教学设计、上一节优质公开课、撰写一篇教学反思的“五个一”活动，促进年轻党员教师的快速成长。（林方锦讲座录像；何熙燕、张丽玉等党员课改录像；党员义务劳动片段等）

　　解说：青年党员阮俊杰，上课时与学生交流过于随意，忽视了教师应有的“引导者”作用，虽然课堂气氛热烈，但教学成绩平平。

　　采访其他教师，谈阮俊杰起初的业务水平

　　采访阮俊杰谈看到教学成绩平平的焦急心态

　　解说：为了使阮俊杰能迅速成熟起来，党支部安排老教师曾化祥与他结对子，手把手传帮带。

　　采访曾化祥谈阮俊杰如何勤学好问

　　采访其他教师谈阮俊杰发奋学习的情况

　　采访阮俊杰谈怎样克服外界诱惑专心学习

　　解说：通过两年多的磨练，阮俊杰老师业务能力不断增强，教学质量显著提高，2008-2009学年所教班级的学科成绩在教研片统考中名列前茅。

　　解说：数学教研组组长、共产党员何熙燕老师多年来一直担任班主任工作，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，把爱心温暖和师生情感倾注在学生教育转化过程中。班上一位叫刘思玮的同学，由于父母离异，无心学习。何老师了解到这种情况后，经常找她谈心，开导她，利用课余时间为她补课。在何老师的循循善诱、谆谆教导下，刘思玮的思想发生较大转变，成绩进步很大。

　　在爱心感化学生的同时，何老师还把年段管理工作扛在自己的肩上。2007年10月，她主动要求担任九年级年段长。通过努力，年段的教育教学面貌焕然一新。2008年6月该年段中考总分平均分成绩位居延平区第三名。

　　解说：一份耕耘一份收获！党员教师的教学成绩和管理水平的提升，带动了学校良好的教学氛围的形成，教学成果日益显现。

　　字幕图示：2008年重点高中上线率比2006年提高**个百分点

　　二、党员的承诺：全心全意为学生

　　解说：孩子们的健康成长，是学校开展工作的出发点和落脚点。支部不仅要求党员教师具有较高的业务素质，而且还要求他们贴近学生，关心学生成长，在实践“三争、五带头”的基础上做到“四联”，即党员必须联系一名农民工子女、一名贫困学生、一名留守儿童、一名后进生。（字幕：“四联”，即党员必须联系一名农民工子女、一名贫困学生、一名留守儿童、一名后进生。）

　　解说：在“四联”活动过程中，党支部成立了“留守儿童之家”、“心理辅导站”，建立“一对一”帮扶机制，开通了农民工子女 “爱心热线”，架起了家校联系的桥梁。

　　解说：九年(2)班学生谢文玲，父母在外务工。刚进校时老是挂念父母，成绩较差，在党员教师的关心爱护下逐渐摆脱不良情绪，学习成绩明显提高。

　　采访·同期声：学生与家长通话……

　　解说：为帮助贫困学生树立学习信心，党支部还设立了党员爱心基金，用以帮助他们渡过难关。几年来，共有106位同学得到了爱心资助。

　　解说：八年（4）班纪宝妹同学，从小与奶奶相依为命，主要靠75岁的奶奶卖菜维持生活。校党支部了解到这个情况后，在学习、生活的方方面面都给予帮助。

　　采访·同期声：学生纪宝妹（他们常常来家中慰问我，关心我的学习情况。我十分感谢南平七中、感谢校领导和各位老师。）

　　三、党员的考评：有责有权也有利

　　解说：“三争四联五带头”活动的开展给学校带来了勃勃生机，但是要把这项活动抓实抓好，离不开一套有效的激励约束制度。活动中，党支部与每位党员签定岗位承诺书，学年结束，根据党员岗位承诺内容，先由党员自评，再开展民主评议，最后由党支部考评；考评结果与教师工作责任制挂钩，作为评先评优的重要依据。对考评优秀的给予表彰，不合格的予以通报。

　　采访·同期声：钟道伟书记谈话（定时召开会议，及时总结活动经验，分析存在的问题，督促各项活动任务扎实落实到每位党员岗位上，推动整个活动的有序开展……）

　　解说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。开展“三争、四联、五带头”活动以来，南平七中党支部的凝聚力明显加强，党员的先锋模范作用发挥得更加充分，各项工作得到上级的充分肯定。南平七中先后获得“五好党支部”、“创建党建工作先进单位”、“先进基层党组织”、“素质教育先进校”等荣誉称号。

　　采访·同期声： 林方锦校长讲话……

　　采访·同期声：延平区教育工委常务副书记、延平区教育局局长叶章铁谈“三争四联五带头”的积极意义……

　　解说：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。南平七中党支部将以科学发展观为统领，带领全体师生朝着更高更强的目标踏浪赶潮，争创一流！

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