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[配音文案欣赏]山东济微中学学校专题解说词

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　　“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，在钟灵毓秀的泉城济南西部，座落着一所历史悠久，文明祥和的学校——山东省济南济微中学。

　　这里是书香飘逸的学园，

　　这里是传承文明的乐园，

　　这里是培育英才的摇篮，

　　这里是成就未来的殿堂。

　　济微中学创办于1953年，是槐荫区唯一一所九年一贯制学校，其前身为济南二机床集团有限公司子女学校。2005年7月29日学校正式由企业办学校转为国办学校，被济南市教育局正式命名为山东省济南济微中学。

　　济微中学共有56个教学班，1540名学生，154名教职工，专任教师97人，学历达标率100%，本科以上学历124人。区级以上先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者87多人。省、市、区骨干教师87人、中高级教师78人。

　　“立济世之宏志，从微小事做起”，远大目标和过程精细化的有机结合，使今日的济微形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，组建了一个团结、务实、开拓、创新的领导班子，汇聚了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。

　　近十余年来，学校先后被授予“教育部重大项目促进教师成长与学生发展研究课题教学实验学校“、“教育部Z+Z智能教育平台应用于教学基地国家实验学校”、“山东省中小学校本研究重点实验基地”等称号，先后荣获“济南市师德建设先进集体”、“济南市绿色学校”、“济南市新课改先进学校”、“济南市教学示范学校”、“山东省依法治校示范校”等荣誉称号，连续多年被教育局授予特殊贡献奖。教育教学质量的连年攀升，使济微成为了槐荫教育排头兵，挤身济南教育前列，谱写了槐荫教育的华章。

　　走进济微中学，首先映入眼帘的是赫赫醒目的十五个大字“用心关注每一个孩子健康主动发展”。这是济微人的办学理念，更是济微人的目标追求，看到它，一种强烈的责任便油然而生！

　　走进济微中学，你会深切地感受到她浓郁的育人氛围，怦怦跳动的脉搏，扑鼻的芳香，包容与和谐。这所历经半个多世纪风雨的学校如今已经成长为教师的精神家园，众多学子圆梦的殿堂，成为绽放在泉城济南的一朵教育奇葩。

　　上世纪90年代后期，学校根据企业精细化管理的要求，继续细化制度建设，先后出台了各类人员的岗位职责和考核、奖惩细则，并将《ISO9001--质量管理体系》引入学校管理之中。移交地方之后学校又修定了《济微中学教师考核评价细则》《济微中学绩效工资分配细则》《济微中学业绩奖励细则》，重新制定了《济微中学章程》《济微中学专业技术职称评审、聘任方案》等。学校用了整整十年的时间构建起了一个“用能力说话，凭质量立足”，公正公平的“法治”环境。

　　教育是用智慧来培育智慧的，有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。“要发展学校必先发展教师”针对青年教师比例大的特点，济微中学实施了“卓越”青年教师培养工程。学校充分发挥学术造诣高、经验丰富的老教师对青年教师的传、帮、带作用，使青年教师能够通过教学关、育人关和科研关的检验，达到“一年打基础，三年上水平，五年成骨干”的要求。

　　学校充分利用槐荫区教育局提供的远程培训平台，每学期斥资十余万元选派中层干部和骨干教师到国内教育发达地区学习培训，接受新理念。济微中学定期邀请市区教研员和全国知名专家到学校指导调研，深入课堂，现场指导。通过与专家的交流，老师们的教学观念、教学方法、专业技能得到了进一步提升，为教师的专业化发展注入了新的活力。 “学习是最好的投资，培训是最大的福利”已经成为全体教师的共识。通过外出学习、校本培训，涌现出一大批专家型教师。目前，学校拥有市区学科带头3人，槐荫区名教师名班主任4人，市区教学能手15人，市区优秀教师16人，优秀班主任15人。教师个人的发展带动了教师团队素质的整体提升，在2006年槐荫区优秀教研组现场评选中，语文、数学、化学教研组均被评为优秀教研组，其中语文组和数学组分获文科组和理科组第一名；在2007年济南市优秀教研组评选中，语文、数学、化学、地理和小学部英语教研组均被评为济南市优秀教研组。2008年，数学组、化学组被评为槐荫区优秀教研组，语文组被命名为槐荫区示范教研组。

　　研究是教师专业发展的有效途径，是教育质量持续稳步提高的助推器。济微中学先后承接了《Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究》、《体验性作文》等各级各类课题，促进了学校教科研的发展，教师的探究意识和研究能力有了长足的进步。

　　聚焦课堂促教研，依托科研提效率，是教科研的根本。为此学校主要做了以下探索：研究学案教学，培养学生自主学习的能力。学生依据学案在老师指导下进行自主探究的学习活动，能够最大限度地为师生“互动探究”提供课堂时空，实现学生学习的最大效益。

　　构建了课堂质量检测体系，通过学校课堂质量检测小组、教研组内部和教师个人有计划、有目的、有针对性的三级检测，有效地促进了课堂质量的提高。课堂教学质量监测体系的建立和实施，达到了引导教师聚焦课堂，打造高效课堂的预期目的。

　　特色就是个性，特色就是品牌。学校在狠抓教学质量的同时，注重学生个性发展，彰显学校特色。在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展。学校以艺术学科课堂教学为主体，从课堂主阵地全面发展全体学生的艺术素质；以课外兴趣小组和参与校外活动为“两翼”，拓展、提高学生的艺术特长。学校抓住每一个节庆日，组织艺术类节目进行展演,激发师生的艺术热情、促进师生的艺术追求；利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅、浓郁的校园艺术氛围，使师生在校园艺术殿堂种尽情地感受美、享用美、创造美。我们根据艺教老师本人的特长和意愿，组建了“顶尖”英语俱乐部、123棋社、“我型我塑”泥塑兴趣小组、春雨舞蹈队、沙丽美术社、天籁合唱团等各种艺术团体，经常开展演讲、征文、歌咏、科技等丰富多彩的活动。组织学生参加由省、市、区组织的多种比赛，屡屡获奖。

　　通过军训、国旗下讲话、安全教育、消防演练、主题班会管理等形式，加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。

　　作为槐荫荫区唯一一所九年一贯制办学模式的学校，济微中学确立了“统一领导、统一规划，分部负责、分段管理，分层落实”的管理原则。通过制定行政会议制度、教代会制度等保证了管理一体化机制的正常运行，在“一贯制”教育思想指导下，学校各部门、各层面根据各自的工作性质与特点，独立开展工作与活动。

　　学校提出了中小学“整体联动”的教学管理思路，突出共性，实施整体联动；兼顾特性，相对分段，独立运作。语数英、音体美学科按“三段一体”的教学新模式组建大教研组，制定出九年一贯的学科教学计划、训练计划，各学段提出不同的教学目标和要求，实行分段管理，夯实各段基础。

　　百行德为首，“德育是提高教育质量新的增长点”，学校根据不同年龄段学生的生理、心理特点，制订了四段德育目标，形成了富有实效性、分层次、分学段的九年一贯德育序列化体系，形成了全程育人、全员育人、全方位的德育工作机制。

　　回顾漫长学校成长历史，当我们为学校的一个又一个飞跃，为学校的不断发展壮大而兴奋激动时，不禁要从心里发出感叹：是党的教育方针的指引，是各级领导的关心和鼓励，带给了学校满园的春色！等一批领导都亲自到校视察，指导济微教育教学工作，共谋济微发展大计。槐荫区委、区政府、教育局更是长期支持关心学校发展。

　　2008暑期开始，教育局再出大手笔，斥巨资启动校改扩建工程。利用短短一年半的时间，增建一座960多平方米的多功能综合楼，一座容纳二十个教学班的新教学楼。先进的多媒体设备、配置高档的微机室、达省一类标准的化学、科学实验室、崭新的学生桌凳，优美舒适的办公隔断，标准气派的篮球场地、排球场，人工草皮铺就的运动场地如梦幻般地展现了了师生面前。

　　科学的规划设计，先进的教学设备，优美的校园环境，浓厚的文化氛围，精良的师资队伍，优秀的莘莘学子，必将促进济微中学迈上新的台阶！团结务实的济微人用自己的智慧创造了今天的辉煌，我们深信，充满活力的济微人必将承载无数人的梦想，继往开来、和谐共进，乘风破浪，驶向更加辉煌灿烂的春天！

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