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[配音文案欣赏]三门二高中学专题片解说词

http://www.uupei.com 2011/3/28 10:07:18 优优配·配音文案欣赏

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　　在钟灵毓秀的浙江大地上，矗立着一所新生的窗口学校---三门第二高级中学。

　　“彰显个性，尽展才华”是学校的办学宗旨，二高人明白，“绿色学校”不是一种荣誉称号，不是一个终极目标，而是一种永恒的神圣的责任！作为省级“绿色学校”，学校以可持续发展思想为指导，以“绿色、和谐、自然、人文”为目标，积极倡导可持续意识，道德意识和参与意识，充分利用校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。积极播撒绿色理念，打造绿色和谐的校园文化。

　　“绿色家庭”、“绿色班级”、“绿色小银行”凸现了学校在创绿工作中典型创意。被省市环保教育专家戏称为实小的“三绿”特色。

　　这里是占地30亩的实小校园。建筑面积1.4万平方米，绿地、绿色植物覆盖面积达5689平方米，绿化面积31%，校园可绿化面积绿化率达到98％。校内教学楼、行政楼等建筑风格明快素雅、自然和谐。走近她，身心愉悦，心旷神怡：主体教学楼挺拔壮观、综合楼新颖别致，每一面墙壁都闪现着教育的光芒，每一块土地都充满了人文的气息。200米塑胶跑道，高规格的室内体育馆等设施全省一流；多媒体、实验室、微机室、图书阅览室等教学设施一应俱全。校园内鲜花遍地，青草茵茵，红花绿树点缀其间，一片绿意盎然。再加上那一句句催人奋进的名言警句，一幅幅色彩艳丽的学生画作，一块块特色鲜明的班级板报，一期期精彩夺目的少先队橱窗……让生活其中的师生倍感愉悦。优美的校园环境和隽永的校园文化为创建国家级绿色学校奠定了坚实的物质基础。

　　学校团结务实的行政班子站在新世纪教育发展的前沿，以校长杨秋霆为组长的环境教育领导小组，审时度势，高瞻远瞩，在学校的管理和各项工作中融入“绿色”的理念，为学生打造多彩的“绿色平台”，使每一个学生在“绿色活动”“绿色实践”中接受“绿色”的体验，使学校环境教育走可持续发展之路。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化，营造“绿色文化”，创设“绿色教育”情境。目前，学校已初步建立起“学校－家庭－社区”三位一体，层层互动的“绿色教育”网络。

　　全体教师“激情工作、快乐生活”，坚持“把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激情带进课堂，把兴趣带进课堂”，千方百计通过多种渠道向学生传授环境科学知识。

　　语文课上，书声朗朗，议论纷纷，滋润了孩子绿色的心灵；

　　数学课上，思维活跃，神采飞扬，开启了孩子绿色的未来；

　　英语课上，绘声绘色，谈笑风生，激荡着孩子绿色的梦想；

　　音乐课上，歌声悠扬，声情并茂，唱响了孩子绿色的情怀；

　　体育课上，废物利用，趣味盎然，培养了孩子环保的情操；

　　环保课上，形式多样，润物无声，放飞了孩子绿色的希望……

　　创新是灵魂，特色是翅膀。在淮北市教育局的支持下，开设的棒球、乒乓球、小足球等兴趣小组，锻炼了学生体魄，获得了社会各界好评；艺术教育特色鲜明，师生在各级各类比赛中成绩斐然；研究性学习深入持久，给学生的学习方式带来了深刻的变革；绿色教育校本教材《环境教育讲义》将绿色教育课列入正式课程，各学科教师在备课和考察时都注意把有关绿色教育的因素列入教学预案，有计划地对学生进行绿色教育渗透，并开展了大量的绿色教育活动。绿色教育活动的开展，使师生们的环保知识丰富了，环境意识增强了，环保能力提高了。

　　科研兴校，科研强师。为了在更高层面上推进“绿色学校”的创建工作，学校申报了国家、省市级课题“语文实践活动设计”，“围棋普及教学的实践与探索”等十二项，让广大教师在科研实践中提高自己。一支“科研型、专家型”的教师队伍正在快速成长，优秀的教师团队使“创绿”工作如虎添翼。

　　课内渗透，课外实践，突出绿色教育，精心设计，巧妙组织，让“创绿”工作蕴涵在实践活动之中。班级板报宣传阵地、学生自编环保小报评比，将学生自己的话语制成宣传标牌，已成为校园靓丽的风景线；从黑板报、手抄报，到大队部的宣传栏、广播台，再到校园闭路电视、网站都成为环保宣传的教育阵地。从室外随处可见的标识、标牌到图书阅览室的书刊、报纸，学生的书画作品，无处不体现着环境宣传教育，环境教育的图、文、声、像无处不在，无时不有。

　　植树节，我们播下绿色的种子；“我为校园添绿意”植树活动轰轰烈烈；

　　“爱鸟周”，我们创造人类与鸟的和谐；环保征文比赛如火如荼；

　　世界“水日”，“地球日”，“环境日”……我们珍惜生命之源，我们爱护这脆弱的环境；主题班队会、知识竞赛、社会调查、劳动实践，呼唤着学生的环保意识；

　　校园文化艺术节，以“绿色的呼唤”为主题：“环保广告语征集”，“环保主题宣传画比赛”，“爱我碧水蓝天”演讲比赛，“环保小卫士”评选等系列活动，我们收获绿色的硕果……

　　学校坚持以“学生为本”，在班级中，开展创“星级绿色班级”活动，要求垃圾分类、回收利用。对室内外卫生，实施每日清扫，卫生区责任到班。“星级绿色班级”的创建，使学生获得环保知识和相关的情感体验，渗透人与自然和谐发展的思想。

　　同学们成立了一个个环保小分队、护绿小分队，负责在学校爱绿、护绿、传绿，倡导纸张双面使用，收集废旧物品“存到”学校的“绿色小银行”，将这些废品卖掉，然后把钱设为“绿色基金”，其中一部分用来买环保工具及美化教室的费用。另一部分则用来资助学校贫困的学生。这样不仅可以从小教育孩子们要节约资源、保护环境，另一方面又省出不少钱来做更多有意义的事情。

　　人大委员曲格平曾说过“全国有6—14岁的青少年一亿三千万，如果每人每次都能参与环保，并带动一个家庭，就是四亿人口在为我们的环境做实事”。因此，大队部成立校级环保小分队，在老师的带领下开展环保实践、参与社会环保宣传等活动。环保小分队，以绿色飘带为环保标志，利用课余时间，走入大自然，走进社区，走向家庭开展环保宣传活动。向家长发放环保宣传单，积极带动全校家长参加“绿色家庭”的评比，倡导不使用一次性物品，节约用水、电、气，垃圾要分类处理等。开展家庭生活垃圾调查活动，分析家庭各种生活垃圾产生多少的原因，带动家长种植花草。在活动中，注重让学生和家长亲历过程，用行动去影响带动全体市民积极改变周围的环境。

　　雨露滋润，迎来花繁枝茂；绿色教育，结出硕果累累。学校先后荣获全国“体育工作先进集体”、教育部“依法治校先进单位”、安徽省“绿色学校”、安徽省“红领巾示范学校”、安徽省“特色学校”等多项荣誉称号。

　　（镜头配字幕）校长说：“在我看来，绿色学校不只是简单的进行校园绿化，栽几棵树，种几束花，‘绿色’应该是生命、朝气、健康的象征，是生态、节约、可持续的代表，绿色学校应该是从办学目标到校园布局，从学科教育到学生活动，从学校管理到日常规范，都要渗透这种理念。”

　　清晨，我们呼吸绿色；

　　夜晚，我们聆听绿色；

　　雨天，我们浸润绿色；

　　晴日，我们追逐绿色！

　　是绿色，萌动着校园内绚烂的花；

　　是绿色，流淌着心灵中欣然的画。

　　因为绿色，我们播种，我们丰收！

　　因为绿色，我们珍惜生活之泉源，放飞生命的梦想！

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